LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO PROVA DE Novembro 2007 Partes Número das questões Número das páginas neste caderno Peso de cada parte Formação geral/Múltipla escolha Formação geral/Discursivas 9 e 10 01 questões de múltipla escolha discursivas, da parte de formação geral -Você está recebendo o seguinte material: a) este caderno com as e , assim distribuídas: b) 1 Caderno de Respostas em cuja capa existe, na parte inferior, um cartão destinado às respostas das questões de múltipla escolha. As respostas às questões discursivas deverão ser escritas a caneta esferográfica de tinta preta nos espaços especificados no Caderno de Respostas. 02 03 04 05 06 07 - Verifique se este material está completo e se o seu nome no Cartão-Resposta está correto. Caso contrário, notifique imediatamente a um dos responsáveis pela sala. Após a conferência de seu nome no Cartão-Resposta, você deverá assiná-lo no espaço próprio, utilizando caneta esferográfica de tinta preta. -Observe, no Cartão-Resposta, as instruções sobre a marcação das respostas às questões de múltipla escolha (apenas uma resposta por questão). -Tenha muito cuidado com o Cartão-Resposta, para não dobrar, amassar ou manchar. Esse Cartão somente poderá ser substituído caso esteja danificado em suas margens -área de reconhecimento para leitura ótica. - Esta prova é individual. São vedados o uso de calculadora, qualquer comunicação e troca de material entre os presentes, consultas a material bibliográfico, cadernos ou anotações de qualquer espécie. - Quando terminar, entregue a um dos responsáveis pela sala o Cartão-Resposta grampeado ao Caderno de Respostas e assine a Lista de Presença. Cabe esclarecer que você só poderá sair levando este Caderno de Questões, decorridos 90 (noventa) minutos do início do Exame. Você terá 04 (quatro) horas para responder as questões de múltipla escolha e discursivas. 60 % 40 % 3 6 a a 5 8 1 a 8
Consórcio Cesgranrio- FCC CESPE Diretoria de Estatísticas e Avaliação da Educação Superior DEAES Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira -INEP Ministério da Educação

Ao se escolher uma ilustração para esses poemas, qual das obras, abaixo, estaria de acordo com o tema neles dominante?

Di Cavalcanti Tarsila do Amaral Taunay

(A) (B) (C)

(D) Manezinho Araújo (E) Guignard
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Revista Isto É Independente. São Paulo: Ed. Três [s.d.]

O alerta que a gravura acima pretende transmitir refere-se a uma situação que

(A)
atinge circunstancialmente os habitantes da área rural do País.
(B)
atinge, por sua gravidade, principalmente as crianças da área rural.
(C)
preocupa no presente, com graves conseqüências para
o futuro.
(D)
preocupa no presente, sem possibilidade de ter conseqüências no futuro.
(E)
preocupa, por sua gravidade, especialmente os que têm filhos.

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Os ingredientes principais dos fertilizantes agrícolas são nitrogênio, fósforo e potássio (os dois últimos sob a forma dos óxidos P2O5 e K2O, respectivamente). As percentagens das

três substâncias estão geralmente presentes nos rótulos dos fertilizantes, sempre na ordem acima. Assim, um fertilizante que tem em seu rótulo a indicação 10−20−20 possui, em sua composição, 10% de nitrogênio, 20% de óxido de fósforo e 20% de óxido de potássio. Misturando-se 50 kg de um fertilizante 10−20−10 com 50 kg de um fertilizante 20−10−10, obtém-se um fertilizante cuja composição é

(A)
7,5−7,5−5. (B) 10−10−10.
(C)
15−15−10. (D) 20−20−15.
(E)
30−30−20.

Os países em desenvolvimento fazem grandes esforços para promover a inclusão digital, ou seja, o acesso, por parte de seus cidadãos, às tecnologias da era da informação. Um dos indicadores empregados é o número de hosts, isto é, o número de computadores que estão conectados à Internet. A tabela e o gráfico abaixo mostram a evolução do número de hosts nos três países que lideram o setor na América do Sul.

2003 2004 2005 2006 2007
Brasil 2.237.527 3.163.349 3.934.577 5.094.730 7.422.440
Argentina 495.920 742.358 1.050.639 1.464.719 1.837.050
Colômbia 55.626 115.158 324.889 440.585 721.114

Fonte: IBGE (Network Wizards, 2007)

Dos três países, os que apresentaram, respectivamente, o maior e o menor crescimento percentual no número de hosts,

no período 2003−2007, foram
(A) Brasil e Colômbia. (B) Brasil e Argentina.
(C) Argentina e Brasil. (D) Colômbia e Brasil.
(E) Colômbia e Argentina.

Leia o esquema abaixo.

Com base na análise das informações acima, uma campanha publicitária contra a prática do conjunto de ações apresentadas no esquema poderia utilizar a seguinte chamada:

(A)
Indústria farmacêutica internacional, fora!
(B)
Mais respeito às comunidades indígenas!
(C)
Pagamento de royalties é suficiente!
(D)
Diga não à biopirataria, já!
(E)
Biodiversidade, um mau negócio?
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Vamos supor que você recebeu de um amigo de infância e seu colega de escola um pedido, por escrito, vazado nos seguintes termos:

Essa solicitação em tudo se assemelha à atitude de uma pessoa que

(A)
comparece a um evento solene vestindo smoking completo e cartola.
(B)
vai a um piquenique engravatado, vestindo terno completo, calçando sapatos de verniz.
(C)
vai a uma cerimônia de posse usando um terno completo e calçando botas.
(D)
freqüenta um estádio de futebol usando sandálias de couro e bermudas de algodão.
(E)
veste terno completo e usa gravata para proferir uma conferência internacional.

O boletim da UNICEF mostra a relação da desnutrição com o nível de escolaridade materna e a condição econômica da família. Para resolver essa grave questão de subnutrição infantil, algumas iniciativas são propostas:

I − distribuição de cestas básicas para as famílias com crianças em risco; II − programas de educação que atendam a crianças e também a jovens e adultos; III − hortas comunitárias, que ofereçam não só alimentação de qualidade, mas também renda para as famílias.

Das iniciativas propostas, pode-se afirmar que

(A)
somente I é solução dos problemas a médio e longo prazo.
(B)
somente II é solução dos problemas a curto prazo.
(C)
somente III é solução dos problemas a curto prazo.
(D)
I e II são soluções dos problemas a curto prazo.
(E)
II e III são soluções dos problemas a médio e longo prazo.

Entre 1508 e 1512, Michelangelo pintou o teto da Capela Sistina no Vaticano, um marco da civilização ocidental. Revolucionária, a obra chocou os mais conservadores, pela quantidade de corpos nus, possivelmente, resultado de seus secretos estudos de anatomia, uma vez que, no seu tempo, era necessária a autorização da Igreja para a dissecação de cadáveres. Recentemente, perceberam-se algumas peças anatômicas camufladas entre as cenas que compõem o teto. Alguns pesquisadores conseguiram identificar uma grande quantidade de estruturas internas da anatomia humana, que teria sido a forma velada de como o artista “imortalizou a comunhão da arte com o conhecimento”. Uma das cenas mais conhecidas é “A criação de Adão”. Para esses pesquisadores ela representaria o cérebro num corte sagital, como se pode observar nas figuras a seguir.

BARRETO, Gilson e OLIVEIRA, Marcelo G. de. A arte secreta de Michelangelo - Uma lição de anatomia na Capela Sistina. ARX.

Considerando essa hipótese, uma ampliação interpretativa dessa obra-prima de Michelangelo expressaria

(A)
o Criador dando a consciência ao ser humano, manifestada pela função do cérebro.
(B)
a separação entre o bem e o mal, apresentada em cada seção do cérebro.
(C)
a evolução do cérebro humano, apoiada na teoria darwinista.
(D)
a esperança no futuro da humanidade, revelada pelo conhecimento da mente.
(E)
a diversidade humana, representada pelo cérebro e pela medula.
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Leia, com atenção, os textos a seguir.

JB Ecológico. Nov. 2005 Revista Veja. 12 out. 2005.

“Amo as árvores, as pedras, os passarinhos. Acho medonho que a gente esteja contribuindo para destruir essas coisas.” “Quando uma árvore é cortada, ela renasce em outro lugar. Quando eu morrer, quero ir para esse lugar, onde as árvores vivem em paz.”

Antônio Carlos Jobim. JB Ecológico. Ano 4, no 41, jun. 2005, p.65.

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A partir da leitura dos textos motivadores, redija uma proposta, fundamentada em dois argumentos, sobre o seguinte tema:

Procure utilizar os conhecimentos adquiridos, ao longo de sua formação, sobre o tema proposto.

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Sobre o papel desempenhado pela mídia nas sociedades de regime democrático, há várias tendências de avaliação com posições distintas. Vejamos duas delas:

Posição I – A mídia é encarada como um mecanismo em que grupos ou classes dominantes são capazes de difundir idéias que promovem seus próprios interesses e que servem, assim, para manter o status quo. Desta forma, os contornos ideológicos da ordem hegemônica são fixados, e se reduzem os espaços de circulação de idéias alternativas e contestadoras.

Posição II – A mídia vem cumprindo seu papel de guardiã da ética, protetora do decoro e do Estado de Direito. Assim, os órgãos midiáticos vêm prestando um grande serviço às sociedades, com neutralidade ideológica, com fidelidade à verdade factual, com espírito crítico e com fiscalização do poder onde quer que ele se manifeste.

Leia o texto a seguir, sobre o papel da mídia nas sociedades democráticas da atualidade - exemplo do jornalismo.

Sobre o papel desempenhado pela mídia na atualidade, faça, em no máximo, 6 linhas, o que se pede:

a) escolha entre as posições I e II a que apresenta o ponto de vista mais próximo do pensamento de Noam Chomsky e explique a relação entre o texto e a posição escolhida;

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b) apresente uma argumentação coerente para defender seu posicionamento pessoal quanto ao fato de a mídia ser ou não livre.

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