O texto literário expressa sempre os valores, as idéias e os sentimentos dos homens de um tempo e um espaço social, através da visão de mundo do escritor, que transfigura em arte suas vivências e as de seus semelhantes. Nesse processo, a infância tem sido um dos temas recorrentes. Esta prova focaliza a produção literária brasileira do ponto de vista da variada representação da infância como um dos motivos instigadores da arte.
INSTRUÇÃO: Para responder à questão 31, leia os fragmentos abaixo, de Casimiro de Abreu e de Machado de Assis, respectivamente.
Oh! que saudades que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infância querida Que os anos não trazem mais! Que amor, que sonhos, que flores, Naquelas tardes fagueiras À sombra das bananeiras, Debaixo dos laranjais!
Como são belos os dias Do despontar da existência!
– Respira a alma inocência Como perfumes a flor, O mar é lago sereno, O céu – um manto azulado, O mundo – um sonho dourado, A vida – um hino d’amor!
Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora que ficava preso, ardia por andar lá fora, e recapitulava o campo e o morro, pensava nos outros meninos vadios, o Chico Telha, o Américo, o Carlos das Escadinhas, a fina flor do bairro e do gênero humano. Para cúmulo de desespero, vi através das vidraças da escola, no claro azul do céu, por cima do morro do Livramento, um papagaio de papel, alto e largo, preso de uma corda imensa, que boiava no ar, uma coisa soberba. E eu na escola, sentado, pernas unidas com o livro de leitura e a gramática nos joelhos.
31) Considerando os textos, NÃO é correto afirmar:
A) Casimiro de Abreu, em versos regulares e melodiosos, canta romanticamente o passado, através da idealização da infância, representada como a fase mais feliz da vida, que só pode ser recuperada pela memória.
B) Machado de Assis, em “Conto de escola”, retrata, de modo realista, os sentimentos do menino, que vislumbra a liberdade do mundo e é obrigado a permanecer na sala de aula.
C) Casimiro de Abreu e Machado de Assis escrevem em primeira pessoa, buscando, nas lembranças de infância, a matéria para a construção literária.
D) Os dois fragmentos contrapõem visões de mundo diferenciadas na recriação da infância: para Casimiro de Abreu, ela é um “ingênuo folgar”; para Machado de Assis, ela é falta de liberdade na escola.
E) Os fragmentos lidos tematizam a infância através das lembranças da vida doméstica, da relação com a família e dos conflitos vividos pelas crianças.
Negrinha era uma pobre órfã de sete anos. Preta? Não; fusca, mulatinha escura, de cabelos ruços e olhos assustados. Nascera na senzala, de mãe escrava, e seus primeiros anos vivera-os pelos cantos escuros da cozinha, sobre velha esteira e trapos imundos. Sempre escondida, que a patroa não gostava de crianças. .................................................................... E tudo se esvaiu em trevas. Depois, vala comum. A terra papou com indiferença aquela carnezinha de terceira – uma miséria, trinta quilos mal pesados... E de Negrinha ficaram no mundo apenas duas impressões. Uma cômica, na memória das meninas ricas.
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32) Considerando o fragmento anterior, é correto afirmar:
A) Em “Negrinha”, conto-título de livro de Monteiro Lobato, editado em 1920, o autor apresenta, de forma crítica e mordaz, o tratamento cruel a que é submetida a pequena escrava, maltratada até a morte.
B) Para o pré-modernista Monteiro Lobato, a infância é um período a ser celebrado pela alegria e vontade de viver, tema que anima o conto “Negrinha”.
C) Como escritor romântico, Monteiro Lobato cria a personagem Negrinha como aquela que dá alegrias a Dona Inácia, sua patroa, por estar sempre a seu lado.
D) Negrinha é uma das personagens mais marcantes da literatura infantil de Monteiro Lobato, o autor que inaugurou o gênero no Brasil.
E) No conto “Negrinha”, Monteiro Lobato relembra uma pequena companheira de infância, vizinha das terras de seu avô.
INSTRUÇÃO: Para responder à questão 33, leia o comentário abaixo e as alternativas propostas.
33) _________ inaugura a fase do _________ no Sul, ao publicar Clarissa, a história de uma menina interiorana que se muda para _________ e, aos poucos, descobre a _________ e o mundo adulto.
As palavras que preenchem correta e respectivamente as lacunas estão reunidas em:
A) Jorge Amado – Romantismo – Salvador – violência citadina
B) Erico Verissimo – Romance de 30 – Porto Alegre – cidade grande
C) José de Alencar – Parnasianismo – Manaus – vida em sociedade
D) Aluísio de Azevedo – Naturalismo – São Paulo – agitação urbana
E) Josué Guimarães – Modernismo – Recife – tranqüilidade doméstica
INSTRUÇÃO: Para responder à questão 34, analise as afirmações que seguem, referentes ao conto “O cobertorzinho de Mostardas”, de Simões Lopes Neto.
I. O autor tematiza a infância, pois o narrador rememora suas experiências no primeiro emprego, quando ainda era criança.
II. Ao contrapor a cidade e o campo, Simões Lopes Neto valoriza a vida urbana como o melhor espaço para a educação da infância.
III. O mundo infantil é fixado no interior do Rio Grande do Sul, através de linguagem, cenários e personagens regionais.
IV. Como um dos autores contemporâneos mais festejados, Simões Lopes Neto apresenta, nesse conto, uma visão de mundo que confere à infância um lugar idealizado.
34) Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas apenas
A) I e II. B) II e III. C) I e III. D) III e IV. E) I, II e IV.
INSTRUÇÃO: Para responder à questão 35, leia os textos de Mario Quintana, abaixo, e as afirmativas, preenchendo os parênteses com V para verdadeiro e F para falso.
MENTIRA?
A mentira é uma verdade que esqueceu de acontecer.
MENTIRAS
Lili vive no mundo do Faz-de-conta... Faz de conta que isto é um avião. Zzzzuuu... Depois aterrissou em piquê e virou um trem. Tuc tuc tuc tuc... Entrou pelo túnel, chispando. Mas debaixo da mesa havia bandidos. Pum! Pum! Pum! O trem descarrilou. E o mocinho? ! No auge da confusão, levaram Lili para a cama, à força. E o trem ficou tristemente derribado no chão, fazendo de conta que era mesmo uma lata de sardinha.
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Pela leitura dos textos, conclui-se que Mario Quintana
( ) considera a imaginação infantil prejudicial, pois leva a criança a viver um mundo de falsidades.
( ) fala, nesses poemas em prosa, dos limites tênues entre a verdade e a mentira, a realidade e a imaginação.
( ) salienta a importância da verdade na formação do caráter da infância.
( ) revela um humor sutil, porque opõe a visão realista do adulto à imaginação infantil.
( ) tematiza a infância a partir da verdade e da realidade próxima.
35) A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) V – V – F – F – V B) F – F – V – V – F C) F – V – V – F – V D) F – V – F – V – F E) V – F – F – F – V
INSTRUÇÃO: Para responder à questão 36, leia o comentário abaixo e as alternativas propostas.
36) Em Memórias de um sargento de milícias, a crítica à sociedade brasileira da época e ao _________ é retratada na história de Leonardo Pataca, “filho de uma pisadela e de um beliscão”. Esse tom _________ permeia o romance de _________, abrangendo a infância, a adolescência e o início da idade adulta do protagonista.
As palavras que preenchem correta e respectivamente as lacunas estão reunidas em:
A) Parnasianismo – irônico – Joaquim Manuel de Macedo
B) Romantismo – humorístico – Manuel Antonio de Almeida
C) Modernismo – irreverente – Mário de Andrade
D) Naturalismo – religioso – Lima Barreto
E) Realismo – debochado – Machado de Assis
37) Em Menino de engenho, através das vivências de Carlinhos, personagem central que cresce livremente na fazenda Santa Rosa, pode-se perceber o contraste entre a infância da criança branca e a da criança negra.
Sobre esse romance de José Lins do Rego, NÃO é correto afirmar que:
A) faz parte do chamado ciclo da cana-deaçúcar, período em que seus textos espelham o esplendor e a decadência dos engenhos nordestinos no século passado.
B) possui tom memorialista, de natureza autobiográfica, pois é narrado por Carlos, o protagonista, e baseia-se na experiência do autor.
C) retrata a trajetória adulta de Carlinhos, órfão de mãe aos quatro anos, e criado pelos avós: a Velha Totonha e o coronel Zé Paulino.
D) reproduz, em sua estrutura, as relações socioeconômicas do Brasil arcaico e agrário do início do século XX, que ainda lembrava a escravidão.
E) apresenta termos regionais e construções próprias da oralidade, comuns ao Modernismo e ao romance de 30.
38) Sobre o Modernismo no Brasil, é correto afirmar:
A) Em Macunaíma, de Mário de Andrade, a criança feia nascida da índia tapanhumas transforma-se no herói sem nenhum caráter.
B) O sentimento da morte domina a obra de Manuel Bandeira, impedindo a recordação da infância como motivo poético.
C) Augusto Meyer destaca-se, com A rua dos cataventos, como um dos representantes da poesia modernista no Rio Grande Sul.
D) Em Cobra Norato, de Raul Bopp, o aspecto infantil da linguagem, pontuada por diminutivos, contraria a intenção vanguardista do autor.
E) Oswald de Andrade, em Memórias sentimentais de João Miramar, descreve viagens memoráveis feitas aos Estados Unidos quando criança.
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INSTRUÇÃO: Para responder à questão 39, leia os fragmentos abaixo, de O Ateneu, de Raul Pompéia, e de As Três Marias, de Raquel de Queirós, respectivamente, e analise as afirmativas I a IV.
“Viu aquele da frente, que gritou calouro? Se eu dissesse
o que se conta dele... aqueles olhinhos úmidos de Senhora das Dores... Olhe; um conselho; faça-se forte aqui, faça-se homem. Os fracos perdem-se. Isto é uma multidão; é preciso força de cotovelos para romper. Não sou criança, nem idiota; vivo só e vejo de longe; mas vejo. Não pode imaginar. Os gênios fazem aqui dois sexos, como se fosse uma escola mista. Os rapazes tímidos ingênuos, sem sangue, são brandamente impelidos para o sexo da fraqueza; são dominados, festejados, pervertidos como meninas ao desamparo. Quando, em segredo dos pais, pensam que o colégio é a melhor das vidas, com o acolhimento dos mais velhos, entre brejeiro e afetuoso, estão perdidos... Faça-se homem, meu amigo! Comece por não admitir protetores.”
Pelas varandas imensas espalhavam-se às centenas meninas de todos os tamanhos, com todas as caras deste mundo, vestidas de azul-marinho. Um grupo delas acercou-se de nós, sorridente, curioso. A mim me pareceram logo malvadas, escarninhas, hostis. Encolhi-me mais junto à Irmã. Lá para trás outras meninas vinham chegando, e ouviam-se gritos:
II. O sentimento de medo, experimentado por Sérgio, em O Ateneu, e por Maria Augusta, em As Três Marias, transparece nas descrições dos colegas de internato, assemelhando-se nos dois fragmentos.
III. Tanto a linguagem de O Ateneu quanto a de As Três Marias é simples e despojada, bastante próxima da linguagem cotidiana, como ocorre em textos realistas.
IV. Os dois romances narram experiências da infância vivida em internato: de meninas, em As Três Marias, e de meninos, em O Ateneu.
39) Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas apenas
A) I e III. B) II e IV. C) III e IV. D) I, II e III. E) I, II e IV.
INSTRUÇÃO: Para responder à questão 40, relacione os títulos da Coluna 1 ao conteúdo das frases da Coluna 2, numerando os respectivos parênteses.
Coluna 1
Coluna 2
( ) A luta pela sobrevivência de um grupo de menores abandonados, na Salvador dos anos 30, compõe a temática social do romance _________ de Jorge Amado.
( ) Em _________, obra autobiográfica, Graciliano Ramos retrata experiências infantis marcadas pelo autoritarismo, pela injustiça e pela violência.
( ) __________ é um conto de Clarice Lispector, do livro de mesmo título, em que a experiência de leitura é aventura marcante na vida da protagonistamenina.
( ) O romance urbano de Joaquim Manuel de Macedo, _________, termina com o casamento do par romântico Carolina e Augusto, protagonistas de um amor que começou na infância.
( ) A infância recordada poeticamente é a matéria de _________, de Carlos Drummond de Andrade, constituindo-se num verdadeiro testemunho social das primeiras décadas do século XX.
40) A seqüência correta dos parênteses, de cima para baixo, é
A) 2 – 4 – 6 – 3 – 1 B) 5 – 7 – 3 – 1 – 2 C) 6 – 1 – 4 – 7 – 5 D) 1 – 3 – 6 – 4 – 7 E) 4 – 5 – 7 – 3 – 2
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