LÍNGUA PORTUGUESA
INSTRUÇÃO: Responder às questões 21 a 23 com base no texto 1.
TEXTO 1
01 Estamos na sociedade da informação. Somos au02 tênticos informívoros, necessitamos de informação 03 para sobreviver, como necessitamos de alimento, 04 calor ou contato social. Nas ciências da comunica05 ção, considera-se que informação é tudo aquilo que 06 reduz a incerteza de um sistema. Nesse sentido, 07 todos nós nos alimentamos de informação que nos 08 permite não apenas prever como também controlar 09 os acontecimentos de nosso meio. Previsão e con10 trole são duas das funções fundamentais da apren11 dizagem, inclusive nos organismos mais simples. Na 12 vida social, a informação é ainda mais essencial por13 que os fenômenos que nos rodeiam são complexos 14 e cambiantes e, portanto, ainda mais incertos do que 15 os que afetam os outros seres vivos. A incerteza é 16 ainda maior na sociedade atual, como conseqüência 17 da descentração do conhecimento e dos vertigino18 sos ritmos de mudança em todos os setores da vida. 19 Um traço característico de nossa cultura da aprendi20 zagem é que, em vez de ter de buscar ativamente a 21 informação com que alimentar nossa ânsia de 22 previsão e controle, estamos sendo abarrotados, 23 superalimentados de informação, na maioria das 24 vezes em formato fast food. Sofremos uma certa 25 obesidade informativa, conseqüência de uma dieta 26 pouco equilibrada.
Juan Ignácio Pozo. Aprendizes e mestres. (fragmento)
21) Com relação às idéias apresentadas no texto, é correto concluir que
A) as ciências da comunicação ensinam o homem a lidar com o excesso de informação.
B) o culto à informação está sendo substituído pela cultura da aprendizagem.
C) só aprendemos para melhor prever e controlar a realidade.
D) a falta de informação sobre os fenômenos que nos cercam gera insegurança.
E) toda informação que não buscamos ativamente resulta inútil.
INSTRUÇÃO: Para responder às questões 22 e 23, preencha os parênteses que precedem as afirmativas com V para verdadeiro e F para falso e selecione a alternativa com base no código a seguir.
A) F – V – V – F
B) V – V – F – V
C) V – F – V – F
D) F – V – V – V
E) F – F – V – V
22) Com relação à palavra “informívoros” (linha 02), é correto afirmar:
( ) Está grafada em itálico por ser uma expressão da linguagem informal.
( ) Relaciona-se semanticamente com “alimento” (linha 03), “fast food” (linha 24), “obesidade” (linha 25) e “dieta” (linha 25).
( ) Poderia ser substituída por “informófagos”, de sentido análogo.
( ) Expressa a ironia e a inconformidade do autor em relação ao tema discutido.
23) Sobre o modo como se relacionam as idéias no texto, é correto afirmar:
( ) A comparação é um dos recursos empregados pelo autor no início do texto.
( ) As expressões “não apenas ... como também” (linha 08) relacionam argumentos contrários entre si.
( ) Na frase das linhas 11 a 15, as palavras “porque” e “portanto” introduzem, respectivamente, uma causa e uma conclusão.
( ) A expressão “em vez de” (linha 20) pode ser substituída por “não obstante”, sem que se modifique o sentido do texto.
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INSTRUÇÃO: Responder às questões 24 a 28 com base no texto 2.
TEXTO 2
01 Os adolescentes usam a web como uma espécie 02 de laboratório social, para testar limites do relacio03 namento. A estudante paulista L.S.B., 15 anos, assí04 dua no Orkut e no MSN, diz ter maior intimidade com 05 o computador do que com os pais. “Quando estou 06 dando uma bronca, prefiro falar pessoalmente, mas 07 tem coisas que só consigo digitar”, diz. As novidades 08 não dizem respeito apenas a relacionamentos e tro09 ca de informações – mas, também, a velocidade. A 10 antropóloga Anne Kirah observou que a maior difi11 culdade dos imigrantes (isto é, aquelas pessoas nas12 cidas quando o telefone tinha disco e que, em caso 13 de urgência, enviavam telegramas) é entrar em 14 sintonia com o ritmo atual e acelerado da sociedade 15 on-line. Para os jovens, que não conheceram outra 16 vida, isso é perfeitamente natural. 17 A tecnologia abriu uma porta para que as pesso18 as possam estar em contato permanente umas com 19 as outras e para que tenham acesso ininterrupto à 20 informação. Ainda é cedo para conhecer os efeitos a 21 longo prazo da cultura da comunicação. O modelo é 22 espetacular, e seus benefícios para a difusão do co23 nhecimento são evidentes. Em contrapartida, a co24 nexão permanente parece estar reduzindo o tempo 25 disponível para simplesmente sentar e pensar.
Veja Especial TECNOLOGIA – agosto, 2007
24) O título que melhor sintetiza as idéias do texto é
A) Os jovens e o computador.
B) A comunicação na sociedade on-line.
C) Os problemas do relacionamento on-line.
D) Os benefícios da cultura da comunicação.
E) A difícil adaptação às novas tecnologias.
25) A relação entre o primeiro e o segundo parágrafo
se estabelece numa seqüência que vai do mais
_________ para o mais _________.
| A) | natural | artificial | |
|---|---|---|---|
| B) positivo | negativo | ||
| C) | abstrato | concreto | |
| D) específico | genérico | ||
| E) | efêmero | permanente | |
26) Em relação à frase “Quando estou dando uma bronca, prefiro falar pessoalmente, mas tem coisas que só consigo digitar” (linhas 05 a 07), é INCORRETO afirmar que
A) se em lugar de “Quando” fosse utilizado “Se”, a frase permaneceria correta e coerente.
B) a expressão informal “dando uma bronca” equivale, no nível culto formal, a “discutindo” ou a “brigando”.
C) mantendo a coloquialidade da fala da estudanteL.S.B., seria adequada a construção “Às vezes, eu prefiro digitar do que falar pessoalmente”.
D) a expressão “só consigo digitar” equivale, em sentido, a “só consigo dizer digitando”.
E) no lugar da expressão “tem coisas” poderia ser usada, atendendo à norma culta do idioma, a expressão “existe certas coisas”.
27) A afirmação correta quanto à pontuação do texto é:
A) As vírgulas nas linhas 03 e 04 assinalam uma seqüência de dois apostos.
B) A vírgula após “também” (linha 09) é opcional.
C) Seria correto inserir dois-pontos após “observou”, na linha 10.
D) Se os parênteses das linhas 11 e 13 fossem substituídos, respectivamente, por vírgula e ponto-evírgula, a frase permaneceria correta.
E) As vírgulas das linhas 15 e 16 poderiam ser retiradas sem alteração no sentido do texto.
INSTRUÇÃO: Responder à questão 28 com base nas afirmativas sobre o valor sintático e semântico das palavras no texto.
| I. | Em “Os adolescentes” (linha 01) e “os jovens” (linha 15), os termos em destaque não especificam os substantivos que os acompanham. |
| II. | Em “não dizem respeito apenas a relacionamentos” (linha 08), a substituição da palavra sublinhada por “amizades” exigiria o emprego de acento indicativo de crase. |
| III. | Em “a velocidade” (linha 09) e “a longo prazo” (linhas 20 e 21), as palavras em destaque têm valor gramatical equivalente. |
| IV. | As expressões “aquelas pessoas” (linha 11) e “as pessoas” (linhas 17 e 18) referem-se ao mesmo conjunto de seres. |
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28) Pela análise das afirmativas, é possível concluir que estão corretas apenas
A) I e II. B) I e III. C) II e IV. D) I, III e IV. E) II. III e IV.
INSTRUÇÃO: Responder à questão 29 com base nas afirmativas sobre a forma e o conteúdo das idéias apresentadas no texto 3.
TEXTO 3
I. Com a forma verbal “vão meter”, a personagem expressa sua incredulidade diante de um fato apresentado, no texto, como provável.
II. O sentido da palavra “aqui” pode ser inferido pelo contexto, a partir da observação da seqüência de quadros na tira.
III. O sentimento da personagem é enfatizado, em sua fala, pela entonação da palavra “tudo”, graficamente diferenciada.
- IV.
- O “me” tem o valor de um pronome possessivo.
- V.
- Não está explícito, no texto, o agente da ação futura a que a personagem faz referência.
29) Pela análise das afirmativas, é possível concluir que estão corretas apenas
A) I, II e III.
B) I, III e V.
C) II, IV e V.
D) I, III, IV e V.
E) II, III, IV e V.
30) A partir da análise comparativa dos três textos, é correto concluir que
A) A linguagem do texto 1 é mais coloquial do que a dos demais textos. B) O texto 2 oferece soluções para o problema levantado no texto 1. C) No texto 2, a narrativa se sobrepõe à exposição de idéias. D) O texto 3 apresenta, de forma figurada, um ponto de vista semelhante ao desenvolvido no texto 1. E) Os três textos têm em comum o fato de se preocuparem com o futuro das relações humanas numa socieda
de marcada pelo excesso de informações.
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