O fragmento abaixo (Texto I) foi selecionado do texto “Mulheres no cárcere e a terapia do aplauso”, de Bárbara Santos. Leiao para responder às questões de 01 a 09. A leitura desse fragmento será também posteriormente retomada em questão comparativa com os Textos 2 e 3 desta prova.

§1 Elas estão no cárcere. O cárcere não está preparado para elas. Idealizado para o macho, o cárcere não leva em consideração as especificidades da fêmea. Faltam absorventes. Não existem creches. Excluemse afetividades. Celas apertadas para mulheres que convivem com a superposição de TPMs, ansiedades, alegrias e depressões.

§2 A distância da família e a falta de recursos fazem com que mulheres fiquem sem ver suas crianças. Crianças privadas do direito fundamental de estar com suas mães. Crianças que perdem o contato com as mães para não crescerem no cárcere.

§3 Uma presa, em Garanhuns, Pernambuco, luta para recuperar a guarda de sua criança, que foi encaminhada para adoção por ela não ter familiares próximos. Uma criança com cerca de 2 anos de idade, em Teresina, Piauí, nasceu e vive no cárcere, não fala e pouco sorri, a mãe tem pavor de perdêla para a adoção, sua família é de Minas Gerais.

§4 Essas mulheres são vítimas do machismo, da necessidade econômica e do desejo de consumir. São flagradas nas portas dos presídios com drogas para os companheiros; são seduzidas por traficantes que se especializaram em abordar mulheres chefes de família com dificuldades econômicas; também são vaidosas e, apesar de pobres, querem consumir o que a televisão ordena que é bom.

§5 Um tratamento ofensivo as afeta emocionalmente. A tristeza facilmente se transforma em fúria. Muitas escondem de suas crianças que estão presas. Sentem vergonha da condição de presas. Na maioria dos casos, estão convencidas de que são culpadas e que merecem o castigo recebido. Choram, gritam e se comovem. O cárcere é despreparado e pequeno demais para comportar a complexidade das mulheres.

§6 Apesar do aumento do número de mulheres presas no Brasil, especialmente nas rotas do tráfico, o sistema penitenciário não se prepara nem para as receber, nem para as ressocializar. Faltam presídios femininos, assim como capacitação específica para servidores penitenciários que trabalham com mulheres no cárcere.

§7 Falta estrutura que considere a maternidade e que garanta os direitos fundamentais das crianças.

§8 Assim como na sociedade, no cárcere o espaço da mulher ainda é precário. O sistema é masculino na sua concepção e essência. Em cidades como Caicó, Rio Grande do Norte, não existe penitenciária feminina. As mulheres presas são alojadas numa área improvisada dentro da unidade masculina. Em Mossoró, no mesmo Estado, mulheres presas, ainda sem sentença, aguardam julgamento numa área minúscula dentro da cadeia pública masculina. A presença improvisada das mulheres cria problemas legais e acarreta insegurança para servidores penitenciários quanto à garantia da segurança geral e da integridade física das mulheres.

(Bárbara Santos é coordenadora nacional do projeto Teatro do Oprimido nas Prisões, desenvolvido pelo Centro de

Das alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO comprova a assertiva feita pelo autor do texto:

a) A pressão do índice de audiência leva a televisão a impor certos comportamentos à população. b) O peso da economia exerce influência sobre padrões específicos de conduta social. c) As publicidades televisivas, por exemplo, instigam as pessoas a consumirem produtos e sonhos. d) A função da mídia televisiva é apenas informar a sociedade dos acontecimentos em geral. e) A mídia televisiva é considerada hoje uma espécie de quarto poder.

No trecho acima, o pronome “la”, em destaque, está relacionado a “uma criança com cerca de 2 anos de idade” por um processo de:

a) concordância verbal em número. b) colocação pronominal. c) regência nominal. d) referenciação. e) concordância verbal em pessoa.

06. “Apesar do aumento do número de mulheres presas no Brasil, especialmente nas rotas do tráfico, o sistema penitenciário não se prepara nem para as receber, nem para as ressocializar.” (§ 6)

Os termos “Apesar do” e “nem [...] nem”, neste fragmento, estabelecem relações lógicosemânticas respectivamente de:

a) concessão e adição. b) condição e contraste. c) concessão e alternância. d) contraste e exclusão. e) concessão e conclusão.

07. “Essas mulheres são vítimas do machismo, da necessidade econômica e do desejo de consumir.” (§ 4)

a) presidiárias que se envolvem apenas com as questões do tráfico de drogas. b) presidiárias que se sentem constrangidas de não terem absorventes higiênicos. c) mães adotivas que se encontram em situação de cárcere. d) mães que perdem contato com os familiares próximos, especificamente os de Minas Gerais. e) encarceradas que convivem com a falta de estrutura que lhes garanta os direitos à maternidade.

A partir do fragmento acima, e de acordo com a normapadrão, atribua V para as afirmativas verdadeiras e F para a(s) falsa(s):

a) defender a tese de que há um tipo de mulher ousada e independente que não se enquadra no estilo

contemporâneo feminino. b) persuadir o leitor a rejeitar qualquer tipo de imitação barata e desonesta. c) debater sobre as questões referentes a raça e etnia. d) incitar o leitor a consumir um produto que contenha as mesmas singularidades requeridas por ele. e) promover um produto, através de elementos atributivos, para um públicoalvo específico.

a) o anúncio mescla tanto características advindas da construção do gênero publicitário quanto

singularidades do que seja um texto dicionarizado. b) o anúncio traz uma seqüência de informações que não permite uma leitura contínua. c) o anúncio é um conjunto de informações e qualificações independentes sobre um determinado assunto. d) as informações, no tipo de texto dicionarizado, não podem ser trocadas de lugar porque prejudicam a

compreensão textual. e) o conjunto de atributos sobre a “mulher tupperware” não passa de uma estratégia discursiva empregada para promover o produto.

Assinale a alternativa em que o conectivo “e”, em destaque, tem o mesmo valor lógicosemântico que no fragmento acima:

a) Acordou tarde e perdeu a hora estabelecida para a entrevista. b) Bomba de efeito moral assusta e não fere. c) Costumava mentir a idade e entrar na boate. d) Roubou remédio para a filha e foi preso. e) A nave viaja no interior da terra e traz notícias de lá.

a) formam palavras compostas. b) são formas livres. c) são formas invariáveis. d) estão ligados a uma base verbal. e) têm diferente valor semântico.

Entrevista Hildete Pereira de Melo

Economista da Universidade Federal Fluminense e, atualmente, secretáriaadjunta da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência no Rio de Janeiro, Hildete Pereira de Melo se dedica a estudar a participação da mulher no mercado de trabalho. Suas pesquisas mostram que, nos últimos anos, houve um aumento significativo da participação feminina na produção científica nacional: elas já são maioria nos cursos de graduação (66% dos formandos que fizeram o provão em 2002) e no mestrado (52,1% das bolsas concedidas pelo CNPq foram para mulheres). No doutorado, no entanto, a situação se inverte. Para Hildete, é preciso aumentar ainda mais o número de mulheres cientistas, para que a ciência no Brasil tenha um rosto

masculino e feminino, como o da população.
Ciência mais feminina
Por Roberta Jansen
Existe discriminação contra a mulher na		femininas, como letras, os cargos mais elevados
ciência?		são dos homens. Nas universidades, por
Hildete Pereira de Melo: Não é bem		exemplo, o número de professoras é praticamente
discriminação. O problema é que as ciências,	50	igual ao de professores. Mas o número de reitoras
sobretudo as exatas, diferenciamse muito do		é ínfimo. Isso reflete a escolaridade mais tardia
que a sociedade definiu como atributos		das mulheres. O poder ainda é masculino.
femininos. Por isso, mesmo já sendo mais
escolarizadas, as mulheres se dirigem		Mas a julgar pelos números, a feminilização
maciçamente para carreiras mais próximas dos		mais ampla da ciência seria apenas uma
chamados atributos femininos, caso das ciências	55	questão de tempo, não?
humanas e sociais. O problema é que as		Hildete: Sim, a geração que virá provavelmente
mulheres estão muito longe do poder no sistema		será um pouco melhor nessa questão. As
científico e tecnológico.		mulheres hoje já são maioria nas bolsas de
		iniciação científica. Até nas engenharias tem
Na sua avaliação, isso ocorre mais no Brasil,	60	crescido o número de meninas. É promissor.
por ser um país machista?		Aparentemente, num futuro não muito remoto, a
Hildete: Não, no caso da ciência acho que é		ciência terá um rosto feminino e um masculino,
igual. As academias do mundo todo são		como a população. Não será como hoje, um
masculinas. Eu diria que isso é um reflexo do		reduto masculino. Os estudos mostram que há
estereótipo feminino, que não é uma coisa	65	uma mudança em curso, mas ela é mais lenta do
específica do Brasil, mas da sociedade		que as transformações da mulher na sociedade.
ocidental. Ela é calcada no mito grego de
Pandora ou no de Eva, os mitos fundadores da		Recentemente, o diretor da Universidade de
inferioridade feminina, que corroboram a		Harvard causou polêmica ao falar de aptidões
inferioridade feminina.		femininas para determinadas áreas. Agora a
	70	senhora falou em atributos femininos definidos
Seu estudo mostra, no entanto, que as		pela sociedade. Existiria algo como uma aptidão
mulheres já são maioria nos cursos de		biológica ou tudo isso é preconceito?
graduação e mestrado. Por que não		Hildete: Não acredito em aptidões naturais do sexo.
chegaram ainda a ocupar posições mais		Atributos são papéis culturais construídos. Veja, as
importantes?	75	pessoas são diferentes, mas os papéis femininos e
Hildete: Na década de 90, elas aproveitaram		masculinos são construções sociais. Como as
mais os avanços do sistema de graduação e		mulheres sempre cuidaram das crianças, dos
pósgraduação. Mas quando avaliamos os		doentes e dos velhos, a primeira atividade delas fora
quadros do Conselho Nacional de Pesquisa ou		de casa foi a de professora porque educar seria
do Conselho de Desenvolvimento Científico e	80	uma extensão do papel feminino. Por isso, é
Tecnológico, por exemplo, em que a idade		importante realçar as mulheres na ciência, dar
média é de quarenta e poucos, 50 anos,		exemplos fortes, quebrar estereótipos, mostrar que
constatamos que são maciçamente ocupados		todas podem.
por homens. Mesmo nas carreiras tipicamente

85	A senhora acha que																																						preconceituosa de atributo por sexo. As pessoas
	esses antigos estereótipos femininos?																																						têm		qualidades				e		defeitos, de												acordo				com					sua
	Hildete: Acho que sim. É preciso formular uma																																						100 personalidade,					não							com					seu		sexo.				As				coisas
	política		mais						explícita						para					as					professoras									no					avançaram,			claro,						mas						essas				idéias				não					foram
	préescolar,						para						que				se			impeça									que				elas						ainda totalmente desfeitas.
90	definam papéis: isso é coisa de menino, isso é
	coisa	de		menina.										Para				que				não				mostrem											a		A	senhora		ainda							identifica								áreas				da				ciência
	matemática					como						uma				ciência								com				a			qual				as				como redutos fechados a mulheres?
	mulheres têm dificuldades. Temos que quebrar																																						105 Hildete: A física é											a		carreira mais fechada. As
	essa	visão						estereotipada,													acabar									com						o			ciências agrárias							e				as			engenharias também são
95	estereótipo				da					fragilidade									e		fornecer									modelos									bem fechadas. Só a engenharia química tem uma
	positivos para as										meninas. Precisamos evitar																											a	participação				feminina												maior.					Nas				ciências
	educação diferenciada, romper																						com				essa					idéia							biológicas a participação feminina avançou muito.
																																							•
																																							(Revista O Globo. 31 jul. 2005.)

14. Das alternativas abaixo, aquela que traduz a idéia geral do texto é:

a) Divulgação de dados estatísticos sobre a participação feminina na produção científica nacional. b) Valorização do espaço masculino na pesquisa científica brasileira. c) Ratificação de que é preciso aumentar ainda mais o número de mulheres na pesquisa científico

tecnológica. d) Crítica à polêmica gerada pelo diretor da Universidade de Harvard, ao falar sobre as aptidões femininas para determinadas áreas. e) Valorização do papel da professora que leciona no préescolar.

O Texto 3 é uma entrevista. No que diz respeito a esse gênero discursivo, é CORRETO afirmar que:
a) o entrevistador e o entrevistado têm o mesmo papel na cena comunicativa. b) a conversa é organizada, e é o entrevistador quem está em foco. c) o entrevistado oferece as informações solicitadas pelo entrevistador. d) o entrevistado e o entrevistador estabelecem uma relação simétrica de poder. e) o controle da entrevista depende do entrevistador.

“Aparentemente, num futuro não muito remoto, a ciência terá um rosto feminino e um masculino, como a população.” (linhas 6163)

Dos argumentos abaixo, assinale aquele que NÃO foi usado por Hildete Pereira de Melo para reforçar essa afirmação:

a) As estudantes do sexo feminino já são maioria nas bolsas de iniciação científica. b) A geração de mulheres que está se formando é bastante promissora. c) 66% dos formandos que fizeram o provão em 2002 são mulheres. d) A academia é um reduto fundamentalmente masculino. e) A procura por carreiras tipicamente masculinas, como engenharia, tem crescido.

17. “O poder ainda é masculino.” (linha 52)

Com base na leitura do texto, o fragmento acima permite inferir que:

a) as mulheres podem alcançar cargos de destaque nas ciências. b) os homens estão perdendo a hegemonia nos altos postos da academia. c) a entrevistada, apesar de mulher, é destaque em sua área. d) as mulheres, no que diz respeito às ciências, já estiveram no poder. e) Hildete de Melo quer destacar a participação maciça das mulheres nas ciências.

18. “Sim, a geração que virá provavelmente será um pouco melhor nessa questão. As mulheres hoje já são maioria nas bolsas de iniciação científica. Até nas engenharias tem crescido o número de meninas. É promissor. Aparentemente, num futuro não muito remoto, a ciência terá um rosto feminino e um masculino, como a população.” (linhas 5663)

Dos comentários relativos ao fragmento acima, assinale o INCORRETO:

a) A expressão nessa questão está se referindo ao processo de feminilização da ciência. b) Os termos hoje e já estão pressupondo uma mudança temporal acerca do espaço feminino na pesquisa. c) O termo até tem valor semântico de inclusão. d) A informação é promissor está fazendo referência ao aumento significativo da mulher na ciência. e) O termo aparentemente pode ser substituído por “salvo” sem que haja mudança de sentido.

19. “As coisas avançaram, claro, mas essas idéias não foram ainda totalmente desfeitas.” (linhas 100102)

“Não é bem discriminação. O problema é que as ciências, sobretudo as exatas, diferenciamse muito do que a sociedade definiu como atributos femininos.” (linhas 1115)

Considere as afirmativas referentes aos fragmentos acima:

I. No contexto, essas idéias referese à idéia preconceituosa de atributo por sexo.

II. O termo mas ratificado pelo uso do não indica valor lógicosemântico de refutação.

III. Os termos ainda e totalmente juntos pressupõem que os preconceitos relativos à condição feminina nunca serão minimizados.

IV. O termo bem pode ser substituído por “formalmente”, sem que haja perda substancial de sentido.

Está CORRETO o que se afirma em:

a) I e IV, apenas. b) I e II, apenas. c) II e III, apenas. d) III e IV, apenas. e)I, II, III e IV.

20. Considere as afirmativas abaixo, referentes a comparações entre os textos 1, 2 e 3:

I. Assim como o cárcere não está preparado para as mulheres, a ciência também não está.

II. A mulher cárcere assim como a mulher cientista são exemplos dos debates acerca do espaço da mulher na sociedade.

III. Tanto a mulher Tupperware quanto a mulher cientista se caracterizam como ousadas, práticas e contemporâneas.

IV.: O poder tanto nas ciências quanto no cárcere ainda está circunscrito ao espaço masculino.
V.: Muitos definem a fragilidade feminina como causa do espaço ínfimo das mulheres na ciência.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

a) I, III e V. b) II, IV e V. c) I, II e III. d) II, III e IV. e) I e IV.

Teatro	do	Oprimido, em	parceria com	o Departamento	Penitenciário	Nacional,	do	Ministério	da	Justiça.
www.ctorio.		org.br)
			(Disponível em: http:// www.carosamigos.terra.com.br. Acesso em: 07 ago. 2006.)

(	) O agente responsável pela exclusão das afetividades não foi explicitado.
(	) “Afetividades são excluídas” é uma reescrita possível.
(	) O fragmento é um exemplo de voz passiva analítica.
(	) Em “Não existem creches”, o termo “creches” exerce a mesma função sintática que “afetividades”.