LINGUAGENS E CÓDIGOS E CIÊNCIAS SOCIAIS
Entendendo o Brasil
1 Não é exagero dizer que a maioria da população brasileira vê o Brasil como um objeto dual e contraditório: um lado olhando para trás e o outro mirando um almejado,
4 mas inalcançável progresso. Encarcerados nessa imagem dupla, ficamos deprimidos com a ausência de uma ideal e exclusiva “brasilidade” — uma expressão única e dominante
7 de nós mesmos como coletividade. Estado-nacional moderno fundado em um território, administrado por leis e por um governo soberano e eleito
10 pelo povo, o Brasil tem aquela unidade que se vê nos mapas, sendo algo exclusivo e uno. Mas esse Brasil bem delimitado, relativamente concreto, esse Brasil medido e avaliado pelos
13 índices econômicos, engendra muitas imagens e representações. Ele projeta muitas brasilidades que o redefinem e constroem.
16 Há, então, a brasilidade formal das leis, da Constituição, do hino, da bandeira, dos diários oficiais, dos bancos, dos discursos presidenciais, do Congresso Nacional,
19 das universidades e dos problemas urbanos e rurais; mas há também um conjunto de brasilidades informais e populares, cuja formulação e consciência pode ser fonte de alegria ou
22 de profunda perturbação. Ao lado dessa brasilidade que lemos nos jornais e que se representa como texto escrito e imagem de TV, que
25 segue a lógica do individualismo, do capitalismo e do mercado, temos também brasilidades marginais que rejeitam esses avatares da modernidade e não se constituem por meio
28 da ciência, das letras e da tecnologia, mas por meio da comida, do canto, da dança, das fantasias, das festas e de uma profunda relação com o sobrenatural.
31 Essa é a brasilidade mestiça e relacional dos terreiros de candomblé e umbanda, do jogo do bicho, dos almoços de domingo, da sensualidade, do samba e das
34 favelas; do sertão e das comunidades híbridas, situadas no ponto de interseção entre o antigo e o novo, o local e o global, o de dentro e o de fora. Comunidades e brasilidades
37 que vivem na pobreza material, mas desfrutam de uma imensa riqueza cultural e ideológica, pois participam de vários mundos e valores simultaneamente, acreditando em
40 Deus e no trabalho; e também na sorte, no poder das encruzilhadas, do destino e dos exus.
Roberto da Matta. Internet: <www.cieam.com.br> (com adaptações).
Com relação à estrutura, às idéias desenvolvidas no texto bem como a respeito do tema nele abordado, julgue os itens a seguir.
1 Com relação aos “problemas urbanos e rurais” (R.19), é correto afirmar que, enquanto as grandes cidades brasileiras enfrentam problemas ligados à segregação socioespacial, observa-se, na zona rural, a disputa conflituosa por terras agricultáveis.
2 Na segunda linha do texto, os dois-pontos introduzem uma elucidação do sentido do trecho que os antecede.
3 Na quinta linha do texto, “ficamos” está na 1.ª pessoa do plural em concordância com a idéia de “população brasileira” (R.1-2) em que o autor se inclui.
4 Na linha 19, o ponto-e-vírgula separa dois conjuntos de idéias opostas, subordinadas entre si.
5 A forma pela qual se deu a transição do regime militar para
o poder civil, em 1985, e a inovação representada pela Constituição de 1988, ambas marcadas por participação popular, além das duas vitórias eleitorais de um candidato oriundo das camadas mais simples da sociedade, demonstram não mais haver distinção entre o Brasil “formal das leis” (R.16) e o Brasil das “brasilidades informais e populares” (R.20).
6 Uma forma de articulação entre o “local” e o “global”, referidos nas linhas 35 e 36, verifica-se no estabelecimento de redes de transporte e de comunicação, o qual propicia a ampliação das relações econômicas e sociais.
7 O projeto de nação das elites brasileiras que se desejava instituir a partir de 1822 implicava um Brasil predominantemente branco, católico e culturalmente europeu, bem distinto da realidade histórica que a colonização forjou.
A brasilidade da literatura de cordel
Este tipo de literatura é encontrado apenas em quatro lugares do mundo: Portugal, Espanha, França e Brasil. Vinda de Portugal, a literatura de cordel chegou aqui trazida pelos colonizadores, instalando-se na Bahia, mais precisamente em Salvador. Dali irradiou-se para os demais estados do Nordeste.
No nosso país, essa produção popular caracterizou-se de forma diferente da observada nos demais países, prevalecendo a forma poética. Persiste, ainda hoje, com aceitação de seu público original, apesar de novos entretenimentos, como rádio e televisão, e conquistou um outro público: estudiosos, colecionadores eruditos e turistas.
Nome dado aos “folhetins” vindos dos outros países, é uma produção popular brasileira, nordestina, que ainda é encontrada sendo vendida pendurada por barbantes (ou cordéis) nos mercados populares.
No Brasil, os temas mais abordados são de cunho regional, lendas, crenças e acontecimentos locais. As capas dos folhetos, em geral, têm dizeres chamativos e também ilustração em xilogravura. As edições feitas na região Nordeste mantêm as tradições de como tais livretos são feitos. Em geral, são impressos em preto e branco e de modo artesanal, a publicação mais em conta para alcançar todo e qualquer tipo de leitor. Existem, atualmente, edições ou reedições feitas em São Paulo e Rio de Janeiro, com alguma sofisticação gráfica e capas em cores.
Thiago Tavares. Internet: <pphp.uol.com.br> (com adaptações).
Julgue os itens que se seguem considerando a linguagem do texto acima e as realidades e ficções nele aludidas.
8 A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo, obra clássica do Realismo brasileiro, por ter sido originalmente apresentada ao público sob a forma de folhetim, classifica-se como romance de cordel.
9 Pelo conteúdo apresentado e pela linguagem usada, é correto classificar o texto como do gênero publicitário. 10 Segundo o texto, o cordel é uma produção popular originada no nordeste brasileiro. 11 Esse texto, por abordar características de construções artísticas, deve ser considerado obra literária de ficção.
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2. Vestibular de 2007 1. DIA – 7 –
12 Lampião, figura constante na literatura de cordel, representou, no Nordeste brasileiro da primeira metade do século XX, o clássico papel do revolucionário orgânico, visto que se insurgiu contra as estruturas de poder vigentes e lutou por transformá-las radicalmente.
13 As narrativas de cordel produzidas no Brasil privilegiam, tematicamente, histórias de cunho regional, lendas, fatos ocorridos, para firmar certas crenças e ações destacadas nas sociedades locais.
14 O fragmento de cordel a seguir, extraído da obra História da Donzela Teodora, de Leandro Gomes de Barros, apresenta forma de redondilha menor.
Eis a real descrição da história da donzela dos sábios que ela venceu e a aposta ganha por ela tirado tudo direito da história grande dela (...)
A literatura de cordel utiliza-se da linguagem popular. A respeito do uso de formas variantes da linguagem no Brasil, julgue os itens a seguir.
15 Considere o seguinte trecho de música. Venha provar meu brunch Saiba que eu tenho approach Na hora do lunch Eu ando de ferryboat
Zeca Baleiro. Samba do approach. In: Vô imbolá.
A respeito da linguagem utilizada na letra dessa música, é correto afirmar que é preciso conhecer bem a sintaxe do inglês para entender o texto.
16 Considere o seguinte trecho de texto. E aí, Blz? Vc naum imagina como foi barra a parada de ontem! Nesse bilhete, encontra-se uma mensagem ininteligível, dado
que foi escrita desprezando-se as convenções da norma culta da língua portuguesa.
Torradinhas verde-amarelas
• 2 baguetes amanhecidas cortadas em rodelinhas
- •
- manteiga
- •
- 750 g de creme de espinafre
- 20 ovos de codorna cozidos, sem casca e cortados ao meio
- parmesão ralado para polvilhar
Modo de preparo
Pincelar a manteiga nas 2 faces das rodelinhas dos pães. Colocar em uma assadeira e levar ao forno quente para dourar levemente dos dois lados (aproximadamente 5 minutos no forno a 180 ºC). Retirar do forno, virar as torradas e colocar (às colheradas)
o creme de espinafre. Sobre cada uma colocar uma metade do ovo de codorna. Pulverizar com parmesão e levá-las ao forno para dourar mais 5 minutos, aproximadamente.
Servir quentinho na hora do jogo! Com guaraná!
Internet: <www.tokstok.com.br> (com adaptações).
A partir do texto Torradinhas verde-amarelas e da ilustração que o acompanha, julgue os itens seguintes.
17 O título da receita é uma alusão a avatares da modernidade nacional.
18 Hábitos alimentares são também construções históricas e, não raro, derivam de movimentos de expansão e de contatos entre povos. Exemplos conhecidos seriam o aumento do consumo de trigo pelos romanos após a conquista do Mediterrâneo e a difusão da batata e do milho na dieta européia a partir da descoberta da América.
19 Considere a seguinte frase:
Para sua limonada ficar mais saborosa, acrescente uma pitada de bicarbonato de sódio. Comparando-se essa frase com o texto, é correto concluir
que ambos pertencem ao mesmo tipo: instrucional.
20 A figura que acompanha o texto escrito é apenas ilustrativa; não acrescenta novas informações ao enunciado.
21 No modo imperativo, com o tratamento de terceira pessoa, o trecho “Pincelar a manteiga nas 2 faces das rodelinhas dos pães” fica escrito de forma correta assim: Pincele a manteiga nas 2 faces das rodelinhas dos pães.
22 O período “Retirar do forno, virar as torradas e colocar (às colheradas) o creme de espinafre” é composto por coordenação entre as orações.
23 Se, no trecho “Sobre cada uma colocar uma metade do ovo de codorna”, o termo “Sobre cada uma” for transposto para o final da oração, fazendo-se as devidas alterações de maiúscula e de minúscula, a nova estrutura se manterá coerente e a mensagem será preservada. 1 Não era apenas para os territórios britânicos que os escravos eram enviados.Do Senegalpara a Virgínia, de Serra Leoa para Charleston, do delta do Níger para Cuba, 4 de Angola para o Brasil e em dezenas de rotas seguidas por milhares de embarcações, o Atlântico era um vasto cinturão de transporte para a morte prematura nos campos 7 de uma imensa fileira de plantações que se estendiam de Baltimore ao Rio de Janeiro e além. O estudo da África não é matéria exótica. Ainda 10 que não tenhamos consciência, o obá do Benin está mais próximo de nós do que os antigos reis da França.
Vozes da África, n.º 6. São Paulo: Entre Livros, 2007, p. 33 e 69.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
24 Uma das diferenças entre o período histórico aludido no trecho acima e o atual cenário das atividades agrícolas desenvolvidasno Brasilestá na reorientação da produção, agora modernizada e planejada em função do mercado interno e a ele destinada.
25 A partir do segmento “vasto cinturão” (R.5-6), o texto refere-se à costa leste do continente americano tomada por plantações feitas por povos de origem africana.
26 Ao trazer informações ao leitor, o autor do texto usou linguagem clara, objetiva e isenta de opiniões pessoais.
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2. Vestibular de 2007 1. DIA – 8 –
27 Ao contrário do que fazia crer boa parte das elites brasileiras do século XIX, cresce, no Brasil de hoje, a consciência de que a formação histórica do país é fortemente marcada pela presença de povos africanos, indígenas e europeus, acrescida de várias outras correntes migratórias.
28 Assalariados, em vez de escravos, compõem a totalidade da mão-de-obra empregada nas atividades agrícolas do Brasil de hoje.
29 Na última década do século XX, a monocultura, no Brasil, cedeu seu lugar aos cultivos diversificados e mecanizados praticados com o emprego de técnicas modernas.
30 Diferentemente do passado colonial, a estrutura agrária brasileira atual se caracteriza pela inexistência de grandes propriedades de terras.
31 Os Escravos, que abrange O navio negreiro e Vozes d’África, é uma composição elegíaca de Castro Alves.
32 Alguns poemas do Romantismo brasileiro, em sua terceira fase, retratavam o escravo de modo trágico, com o intuito de que a sociedade — habituada à escravidão por três séculos — despertasse para o que havia de mais desumano nesse regime.
33 A utilização sistemática da mão-de-obra escrava nas colônias americanas inscreve-se na lógica do capitalismo de base mercantil e foi importante para que, na Europa, avançasse o processo de acumulação de capitais, condição essencial para a futura revolução industrial.
1 São inúmeros os desafios colocados na trajetória a ser trilhada para que se reduzam as desigualdades regionais no Brasil. Alguns decorrem de nossa própria história. Nosso
4 território, submetido aos diversos ciclos econômicos e diferentes processos de ocupação, guarda marcas culturais, territoriais, sociais e econômicas expressivas. Outros advêm do
7 caráter centralizador, concentrador e setorial que marca as ações públicas brasileiras, mesmo aquelas que deveriam ter uma maior distribuição no território e promover a redução das
10 desigualdades.
Ministério da Integração Social. Construindo um Brasil de todas as regiões. Brasília, set./2006 (com adaptações).
Considerando a linguagem e as idéias do texto acima e as relações sociais e econômicas do Brasil, julgue os itens subseqüentes.
34 Com relação à distribuição da atividade industrial, ainda concentrada no Sudeste brasileiro, trata-se de uma marca do território brasileiro, como referido nas linhas 4, 5 e 6.
35 O parágrafo acima ganha coesão com a seqüência de “inúmeros” (R.1), “Alguns” (R.3) e “Outros” (R.6).
36 Do ponto de vista social e econômico, o Brasil está marcado pela desigualdade e, com relação às características físicas de seu território, prevalece a paisagem tropical rica, porém com pouca variedade natural.
37 Uma das formas de desigualdade social observadas no Brasil está relacionada ao analfabetismo de jovens e adultos, ainda presente no país.
38 A modernização das atividades econômicas contribuiu para absorver a população brasileira economicamente ativa, diminuindo o desemprego a níveis tão baixos quanto os dos países desenvolvidos da Europa.
39 A desigual distribuição dos recursos naturais no território brasileiro e, conseqüentemente, a potencialidade localizada do aproveitamento desses recursos explicam a existência de áreas economicamente deprimidas, como, por exemplo, o norte do Mato Grosso.
40 Um expoente do Barroco brasileiro que, no século XV, denunciou desigualdades sociais foi Gregório de Matos. Ele ficou conhecido na história da literatura como o Boca do Inferno, em razão de suas narrativas satíricas.
41 Os índices de urbanização das cinco regiões geográficas brasileiras confirmam as disparidades regionais do país: a maior parte da população do Norte e Nordeste ainda vive no campo e dedica-se à agricultura de subsistência.
42 A ação dos bandeirantes, entre os séculos XVII e XVIII, coincide com o apogeu econômico da região de São Paulo, ao mesmo tempo em que o fracasso da economia açucareira nordestina já se mostrava irreversível.
43 Movimentos rebeldes, como a Confederação do Equador (1824) e a Revolução Farroupilha (1835-45), provam que
o centralismo adotado pelo Estado brasileiro após a independência, aparentemente privilegiando as elites do Vale do Paraíba, encontrava resistência em diversas províncias.
| Produçã | o de petróleo e consumo total de energia por países selecionados (2001) | |||
|---|---|---|---|---|
| países selecionados | produção de petróleo (1.000 barris por dia) | consumo de energia | ||
| total (1012 BTU) | per capita (1.000 BTU) | |||
| Alemanha | 65 | 14 | 174 | |
| Argentina | 461 | 1 | 71 | |
| Brasil | 1.295 | 9 | 51 | |
| Estados Unidos da América | 5.801 | 97 | 342 | |
| França | 28 | 11 | 178 | |
| Japão | 6 | 22 | 172 | |
IBGE. Brasil em números, v. 13, 2005, p. 218.
Com relação às informações contidas na tabela acima bem como ao tema por ela suscitado, julgue os itens a seguir.
44 Infere-se da tabela que, entre os países citados, o Brasil apresenta o menor consumo de energia per capita, o que se justifica pela existência de políticas ambientais e de preservação da natureza mais eficientes que as dos demais países selecionados.
45 Asinformações dispostas na última linha da tabela estarão explicitadas de forma correta pela seguinte frase: o Japão produziu, em 2001, 6 mil barris de petróleo por dia, com consumo per capita de energia de 172 mil BTU e nacional de 22 × 1012 BTU.
46 Os dados da tabela referentes à produção brasileira de petróleo podem ser justificados, em parte, pelos investimentos em prospecção e exploração em águas profundas do litoral brasileiro.
47 O Brasil apresenta expressiva participação das fontes renováveis em sua matriz energética em comparação com as não-renováveis, o que contrasta com boa parte do restante dos países no mundo.
48 O petróleo, causa de conflitos e motivo para a ocupação militar de territórios, é um dos temas da geopolítica atual.
49 A economia japonesa apresenta apreciável nível de desenvolvimento industrial embasado em alta tecnologia,
o que explica o uso não-intensivo de energia e a nãodependência externa de insumos energéticos, como indicado na tabela.
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2. Vestibular de 2007 1. DIA – 9 –
Relativamente a aspectos históricos da Alemanha, da Argentina, do Japão e da França, julgue os itens seguintes.
50 Integradas ao contexto histórico posterior à derrocada da União Soviética e do modelo socialista do Leste europeu, as eleições presidenciais francesas de maio de 2007 passaram longe de qualquer conotação ideológica.
51 A Alemanha protagonizou interessante experiência histórica: tardiamente unificada, alçou-se, em pouco tempo, ao plano das grandes potências, incorporou o espírito imperialista e teve papel de destaque nas duas guerras mundiais do século XX.
52 A Argentina foi uma das últimas colônias espanholas a se tornar independente e, sendo muito dependente da pecuária e da produção de cereais, ambas fundamentalmente voltadas para o mercado externo, optou por não se industrializar, o que explica a inexistência, nesse país, de expressiva classe média e de proletariado com força política.
53 Derrotado militarmente na Segunda Guerra Mundial (1939-45),
o Japão saiu enfraquecido do conflito e foi obrigado a se submeter à administração norte-americana. Em poucos anos, porém, o país se soergueu e, ao adotar uma forma singular de socialismo, contrapõe-se, hoje, à hegemonia dos EUA na Ásia.
Considerando a figura ao lado e a relação texto/contexto, julgue os itens a seguir.
54 Há um paradoxo se comparados os dados apresentados acima e as previsões atuais relativas ao aquecimento global, já que este acarreta, necessariamente, aumento da disponibilidade de água potável.
55 A escassez de água é um problema essencialmente de natureza climática, ocorrendo, portanto, apenas em regiões semi-áridas ou áridas.
56 Entre as causas do aumento da população mundial estimado ao lado, está o crescimento vegetativo atual em países com escassez crônica de água.
57 Sem se considerarem possíveis mudanças climáticas globais causadoras de um deficit hídrico, o Brasil deverá permanecer fora da previsão de escassez crônica de água apontada na figura ao lado, devido à abundância de recursos hídricos em todo o seu território.
58 A modernização de determinadas atividades econômicas é fator que pode contribuir para o aumento do consumo de água.
59 A partir dos dados mostrados acima, conclui-se que a quantidade de pessoas que vivem em países com escassez crônica de água é diretamente proporcional à população mundial.
Fausto
1 A vida é uma batalha encarniçada. Vence-a O mais forte. De quê? De audácia e de energia. Deixemos à fraqueza as regras que ela cria.
4 As ficções da Moral, as ficções do Direito, Velhas superstições, traçam um trilho estreito Por onde os fracos vão submissos e lhes basta.
7 Fora delas a vida humana é bem mais vasta.
Vicente de Carvalho. Internet: <www.novomilenio.inf.br> (com atualização da linguagem).
Considerando o texto acima, julgue os itens subseqüentes, relativos às características do texto literário.
60 A estrofe apresenta o seguinte esquema de rimas emparelhadas: versos pares rimando entre si e versos ímpares, igualmente.
61 O texto acima é um poema com versos irregulares, quanto ao ritmo, e brancos, quanto à rima.
62 Entre os versos 1 e 2, existe encadeamento, também conhecido por enjambement, pois o sujeito de “Vence-a”
(v.1) é “O mais forte” (v.2). 63 Na passagem “De quê? De audácia e de energia” (v.2), se a preposição de for substituída, nas três ocorrências, pela
preposição em, a regência e o sentido dela decorrentes não sofrerão alterações.
1 Quando nos vamos por os sertões em fora, num reconhecimento penoso, verificamos, encantados, que só podemos caminhar na terra como os sonhadores e os
4 iluminados: olhos postos nos céus, contrafazendo a lira, que eles já não usam, com o sextante, que nos transmite a harmonia silenciosa das esferas, e seguindo no deserto,
7 como os poetas seguem na existência, ... a ouvir estrelas!
Euclides da Cunha. In: Vicente de Carvalho. Poemas e canções.
O excerto acima, retirado do texto Antes dos Versos e escrito por Euclides da Cunha, serviu de prefácio para a obra Poemas e Canções, de Vicente de Carvalho. Relacionando-o aos textos e contextos da produção literária brasileira, julgue os itens subseqüentes.
64 Depreende-se do trecho “os poetas seguem na existência, ... a ouvir estrelas!” (R.7) que, para Euclides da Cunha, todos os homens têm um pouco de poeta, de médico e de louco.
65 A expressão nominal “os sertões” (R.1) foi singularizada como nome próprio por Euclides da Cunha no título de uma das suas obras.
66 Os personagens de Graciliano Ramos, pelas situações vivenciadas na seqüência narrativa de Vidas Secas, exemplificam o que seja fazer o “reconhecimento penoso”
(R.2) da realidade nordestina. 67 A passagem “só podemos caminhar na terra como os sonhadores e os iluminados: olhos postos nos céus” (R.2-4) associa-se a vários personagens encontrados na literatura brasileira, entre os quais se encontra Antônio Conselheiro, personagem de obra de Euclides da Cunha. 68 No trecho “contrafazendo a lira, que eles já não usam, com o sextante, que nos transmite a harmonia silenciosa
das esferas” (R.4-6), a função da lira, no percurso lírico, aproxima-se à do sextante, no caminho não-literário.
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2. Vestibular de 2007 1. DIA – 10 –
69 Considere a seguinte citação obtida no sítio tvcultura.com.br.
“Ele foi o primeiro escritor brasileiro a diagnosticar o subdesenvolvimento do Brasil, referindo-se à existência de dois países contraditórios: o do litoral e o do sertão. Sua obra mais expressiva resultou do confronto entre esses dois brasis, distintos entre si no espaço e no tempo, pelo atraso de séculos em que vivia mergulhada a sociedade rural.”
Pelo que informa essa citação, conclui-se que Euclides da Cunha é o “escritor” nela referido.
70 A passagem “a ouvir estrelas” (R.7) apresenta intertextualidade com o seguinte trecho de Olavo Bilac: só quem ama tem ouvidos, capaz de ouvir e entender estrelas.
71 Euclides da Cunha, Vicente de Carvalho e Olavo Bilac foram poetas parnasianos da literatura luso-brasileira.
1 A composição da pauta das exportações industriais tende a se especializar em setores cuja competência depende essencialmente da disponibilidade de uma ampla base de
4 recursos naturais, potencializada muitas vezes por escalas eficientes de produção na geração de bens intermediários — celulose e papel, siderurgia, alumínio, entre outros. Trata-se de
7 commodities manufaturadas intensivas em recursos naturais e(ou) energia. A diversificação dos mercados compradores é outra
10 característica dos fluxos de mercadorias que anualmente saem do Brasil. Em termos de blocos econômicos, a União Européia ocupa, nesses últimos anos, o primeiro lugar, com mais
13 de 25%, seguida pela Associação Latino-Americana de Desenvolvimento e Integração (ALADI), com aproximadamente 23% (incluindo o MERCOSUL, que absorve
16 de 12% a 15%). Em termos de países, destacam-se os Estados Unidos, com cerca de 24% das vendas brasileiras, seguidos pela Argentina, que oscila entre 9% e 11%.
M. L. Silveira (org). Continente em chamas – globalização e território na América Latina. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005, p. 213 e 215 (com adaptações).
Considerando as estruturas lingüísticas do texto acima e o assunto nele abordado, julgue os próximos itens.
72 O desenvolvimento industrial brasileiro e a “diversificação dos mercados compradores” exigem melhorias nos sistemas de transporte do país, destacando-se, para tal, a proposta de implementação de corredores de exportação que utilizam redes multimodais.
73 Se, no trecho “a se especializar em setores cuja competência depende essencialmente da disponibilidade de” (R.2-3), a palavra “cuja” for substituída por que a, será alterada a estrutura sintática e mantido o padrão culto da língua escrita.
74 O trecho “Trata-se de commodities” (R.6-7) permanecerá correto se for reescrito como: Tratam-se de commodities.
75 Além de afastar os entraves comerciais, o MERCOSUL venceu as históricas divergências políticas entre seus membros, as quais nasceram no século XIX, quando o Brasil era a exceção monárquica na região. A superação dessas divergências é comprovada, hoje, pelo apoio explícito da Argentina à pretensão brasileira de assento permanente no Conselho de Segurança da ONU.
76 O texto destaca o Brasil como exportador de produtos industrializados, auto-suficiente em recursos naturais, energia e capital, bem como na geração de tecnologia.
77 O desenvolvimento da agroindústria brasileira beneficiou-se da “ampla base de recursos naturais” disponíveis e promoveu o uso crescente de tecnologia na produção rural.
78 De acordo com as metas econômicas estabelecidas, o Brasil deixará de comercializar com a União Européia e os demais blocos econômicos regionais assim que for consolidado o MERCOSUL.
79 A produção agrícola nacional tem diminuído em decorrência do desenvolvimento industrial brasileiro e da conseqüente migração da população rural para a cidade à procura de melhores empregos.
80 A União Européia representa, na nova ordem mundial, o caso mais avançado de constituição de um bloco econômico.
81 A ALADI objetiva o estabelecimento de um mercado comum latino-americano em que esteja prevista a integração física entre países por meio de rede energética, de transportes e de comunicações.
1 A partir dos contatos estabelecidos pelos homens da esquadra de Cabral com a terra e a gente brasílicas, em abril de 1500, divulgaram-se, em Portugal e,
4 subseqüentemente, em outros Estados europeus, notícias sobre o “achamento”, na região ocidental do Atlântico Sul, de uma terra firme habitada por gentes
7 desconhecidas, daí resultando, na feliz expressão do historiador Capistrano de Abreu, o “descobrimento sociológico do Brasil”.
10 O surto de expansão quatrocentista e quinhentista lusitano contribuiu decisivamente para o estabelecimento de ligações marítimas e comerciais entre todos os
13 continentes, bem como para o surgimento de profundas mutações de ordem cultural, designadamente nos campos da geografia, botânica e zoologia, avultando, entre os mais
16 relevantes, a modificação da concepção européia do mundo.
Jorge Couto. A gênese do Brasil. In: Carlos Guilherme Mota (org.). Viagem incompleta: a experiência brasileira — Formação: histórias. São Paulo: Senac, 2000, p. 47 (com adaptações).
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
82 O período histórico focalizado no texto é também o do surgimento dos Estados nacionais, processo vivido pioneiramente por Portugal, fato que ajudou esse país ibérico a se lançar à aventura da exploração de um Atlântico pouco ou quase nada conhecido.
83 Na linha 3, transpondo-se o trecho “em abril de 1500” para imediatamente após “Portugal”, mantêm-se a correção gramatical e a informação relativa aos dados históricos do texto acima.
84 Se o trecho “O surto de expansão quatrocentista e quinhentista lusitano contribuiu” (R.10-11) for substituído por Foi o surto quatrocentista e quinhentista lusitano que contribuiu, será mantido, sem alterações, o sentido original do texto.
85 A expansão européia dos séculos XV e XVI compõe um cenário de importante transformação histórica, marcado, entre outros aspectos, pelo esgotamento do sistema feudal e pelo renascimento das cidades e do comércio em escala crescente.
86 Na Europa medieval, em grande parte assinalada pelo predomínio do feudalismo, o comércio deixara de existir em face da ruralização da economia, bem como haviam desaparecido vestígios de vida urbana, nesse longo período de mil anos.
87 Ao longo da Idade Média européia, a importância da igreja católica não se prendia apenas ao aspecto espiritual. A partir dele, contando com uma estrutura hierarquizada e presente nas mais diversas regiões, a igreja católica também exerceu inegável poder temporal.
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2. Vestibular de 2007 1. DIA – 11 –
88 Ao mencionar a “modificação da concepção européia do mundo” (R.16-17), o texto se reporta diretamente aos efeitos dos grandes descobrimentos. Essa modificação também pode ser entendida como decorrente da revolução cultural representada pelo espírito renascentista no início da Idade Moderna.
89 O ‘achamento’ (R.5) da terra que viria a ser o Brasil explica-se pelo interesse português em concorrer com a Espanha na exploração do Novo Mundo, estando, pois, desvinculado do processo de conquista do litoral atlântico africano e da busca decontatos comerciais com a Ásia.
90 O desenvolvimento da cartografia, isto é, o emprego das projeções cartográficas, como a de Mercador, a preferida dos navegantes, exemplifica, no campo da Geografia, o “surgimento de profundas mutações de ordem cultural” (R.13-14).
1 O sistema colonial montado pelo capitalismo comercial entrou em crise quando o capital industrial se tornou preponderante e o Estado absolutista foi posto em xeque pelas
4 novas aspirações da burguesia, ansiosa por controlar o poder através de formas representativas de governo. A partir de então,
o sistema de monopólios e privilégios que regulava as relações
7 entre metrópole e colônia começa a ser condenado. Reformulase a teoria econômica, passa-se do mercantilismo para o livrecambismo, surge uma nova noção de colônia e uma nova
10 política colonial se esboça. Entram em luta o capitalismo orientado no sentido de possibilidades fiscais e coloniais e os monopólios de Estado e o capitalismo orientado no sentido das
13 possibilidades automáticas do mercado, no valor substantivo das realizações mercantis. O extraordinário aumento proporcionado pela máquina à produção seria pouco compatível
16 com a persistência dos mercados fechados e das áreas enclausuradas pelos monopólios e privilégios.
Emília Viotti da Costa. Introdução ao estudo da emancipação política do Brasil. In: Carlos Guilherme Mota (org.). Brasil em perspectiva. São Paulo/Rio de Janeiro: Difel, 1980, p. 68-9 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens a seguir.
91 Entre os fatores determinantes para a I Guerra Mundial (1914-18), ocupam posição de relevo as disputas entre as grandes potências por mercados fornecedores, consumidores e de investimento de capitais.
92 Em O Cortiço, Aluísio de Azevedo situa a trama nesse recorte temporal e apresenta personagens vítimas do mercantilismo.
93 A colonização do Brasil deu-se nos quadros do Antigo Regime, ou seja, esteve subordinada às estruturas políticas do Absolutismo e às determinações da política econômica mercantilista.
94 Ao contrário do que ocorria nas áreas americanas colonizadas pela Espanha, o modelo colonial português adotou o princípio da liberdade de comércio para sua colônia brasileira, possivelmente para atender às pressões da Inglaterra, pioneira da Revolução Industrial.
95 A “nova noção de colônia” (R.9) envolveu um novo tipo de relacionamento entre as áreas centrais do capitalismo e as regiões ditas periféricas, fenômeno intimamente ligado ao avanço da industrialização ao longo do século XIX e à consolidação de um capitalismo crescentemente imperialista.
96 Embora não tenha sido uma das “áreas enclausuradas pelos monopólios e privilégios” (R.16-17), a que o texto se refere, o Brasil foi colonizado com o uso intensivo de mão-de-obra escrava, o que dificultou sua inserção no capitalismo de base industrial.
1 Na República Velha, uma lógica paradoxal diferencia e, ao mesmo tempo, relaciona organicamente esses dois cenários — o da capital federal e o do interior
4 —, à primeira vista, opostos pelo vértice: o cenário do progresso montado na cidade que, após o 15 de novembro, assume foros de capital federal, e o cenário do
7 interior do país, onde a república recém-implantada, aparentemente muda apenas, no cotidiano, os selos que estampilham as cartas que o correio de quando em vez faz
10 chegar, a bandeira nacional hasteada nas festas, as notas e moedas que pouco circulam e algumas das datas pátrias festejadas com fanfarras e bandeirolas. Aprofundar a
13 relação entre esses dois cenários, sem deixar de perceber as diferenças entre a modorra da vida no interior e a vida vertiginosa do Rio de Janeiro, é premissa fundamental
16 para o entendimento da história do primeiro período republicano no Brasil.
Margarida de Souza Neves. Os cenários da República. O Brasil na virada do século XIX para o século XX. In: Jorge Ferreira e Lucília de Almeida Neves Delgado. O Brasil republicano (I): o tempo do liberalismo excludente. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 16 (com adaptações).
Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.
97 O new deal, implantado pelo governo Roosevelt nos Estados Unidos da América, provou que o Estado liberal poderia enfrentar uma crise da dimensão da Grande Depressão, sem sofrer qualquer tipo de restrição, o que foi fundamental para a sobrevivência do capitalismo ultraliberal.
98 No 1.º período do texto, ao confrontar os cenários da capital e do interior do Brasil, o autor pouco informou sobre o primeiro e se esmerou em detalhes ao tratar do segundo, recurso que permite concluir o quanto este segundo cenário mudou na transição para a República.
99 Eliminar do último período do texto o trecho “sem deixar de perceber as diferenças entre a modorra da vida no interior e a vida vertiginosa do Rio de Janeiro” (R.13-15) significa não só subtrair informações, como também tornar todo o período inadequado ao emprego do registro formal da língua escrita.
100 O ambiente onde se desenvolve o enredo da obra Triste Fim de Policarpo Quaresma é o “cenário do interior do país, onde a república recém-implantada” (R.6-7) não interferia na vida da população.
101 Uma das preocupações da República, em suas primeiras décadas, foi fazer da cidade do Rio de Janeiro o símbolo da modernidade que se pretendia para o país. A vigorosa intervenção urbana na capital significou a abertura de largas avenidas, a destruição de casas populares consideradas insalubres e a imposição de medidas radicais, como a vacinação obrigatória.
102 Ao longo da Primeira República (1889-1930), o cenário político que prevalece é o do amplo domínio das oligarquias, sustentado, em última análise, pelo coronelismo, por eleições fraudulentas e pelo voto a descoberto.
103 Os anos 20 do século passado assinalaram a emergência de movimentos contestatórios à ordem oligárquica vigente, de que seriam exemplos, entre outros, as revoltas tenentistas e a Coluna Prestes, que desembocam na Revolução de 1930.
104 No mesmo contexto histórico mundial que torna possível
o surgimento da Era Vargas no Brasil (1930-45), verifica-se a crise geral do liberalismo com a afirmação dos Estados totalitários, como ocorreu, entre outros países, na União Soviética (stalinismo), na Itália (fascismo) e na Alemanha (nazismo).
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2. Vestibular de 2007 1. DIA – 12 –
Texto I
1 Seja um pálio de luz desdobrado, Sob a larga amplidão destes céus. Este canto rebel, que o passado
4 Vem remir dos mais torpes labéus! Seja um hino de glória que fale De esperanças de um novo porvir!
7 Com visões de triunfos embale Quem por ele lutando surgir!
Liberdade! Liberdade!
10 Abre as asas sobre nós, Das lutas na tempestade Dá que ouçamos tua voz.
Hino da Proclamação da República. Letra de Medeiros de Albuquerque.
Texto II
1 Brasil de um sonho intenso, um raio vívido, De amor e de esperança à terra desce Se em teu formoso céu risonho e límpido
4 A imagem do Cruzeiro resplandece
Gigante pela própria natureza És belo, és forte, impávido colosso, 7 e o teu futuro espelha essa grandeza,
Terra adorada! Entre outras mil 10 És tu, Brasil, Ó Pátria amada!
Hino Nacional. Letra de Joaquim Osório Duque Estrada.
Julgue os itens subseqüentes, considerando os textos I e II acima, que são fragmentos do Hino da Proclamação da República e do Hino Nacional.
105 Na segunda estrofe do texto II, percebe-se nítida influência do Arcadismo no tocante à caracterização do território nacional.
106 Os dois primeiros versos do texto I traduzem o desejo do poeta de que o hino seja recebido como um manto diáfano que se abra na ampla extensão dos céus brasileiros.
107 No texto I, as substituições de “hino de glória” (v.5) por hino bélico e “visões de triunfos” (v.7) por visões triunfais estão adequadas aos respectivos contextos.
108 No texto I, verso 12, “tua voz” refere-se à voz das pessoas que entoam, inflamadas, o “canto rebel” (v.3).
109 No texto II, em “Brasil de um sonho intenso, um raio vívido” (v.1), a ocorrência da preposição “de” é desnecessária, uma vez que “um sonho intenso” é o sujeito oracional.
110 Em “larga amplidão destes céus” (texto I, v.2) e “céu risonho e límpido” (texto II, v.3), as palavras sublinhadas referem-se à percepção diurna da abóbada celeste.
111 A Marselhesa, cantada na Revolução Francesa de 1789, representa o surgimento de um poderoso símbolo, o hino patriótico e libertário, que marcaria em larga medida a concepção de nação e de nacionalismo que se difunde no mundo contemporâneo.
112 No estribilho do Hino Nacional, sintaticamente, o termo “Brasil” é o vocativo a quem o eu-lírico se dirige, com as qualificações de “Terra adorada!” (v.8) e “Ó Pátria amada!” (v.11).
113 Constata-se, também pelo uso da pontuação, que predomina a função emotiva no refrão dos dois fragmentos.
114 Os versos “Liberdade! Liberdade! / Abre as asas sobre nós” (texto I, v.9-10) e “Gigante pela própria natureza / És belo, és forte, impávido colosso” (texto II, v.5-6) mostram que, em ambos os textos, o tratamento dado ao interlocutor é o de 2.ª pessoa do singular.
115 Nos dois textos constata-se o desejo de que os dias que vierem sejam melhores do que o tempo passado.
A História da Pátria, que se iluminou através dos
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séculos com o martírio da Inconfidência Mineira; que registra, com orgulho, a força do sentimento de unidade 4 nacional nas insurreições libertárias durante o Império; que fixou, para admiração dos pósteros, a bravura de brasileiros que pegavam em armas na defesa de postulados cívicos 7 contra os vícios da Primeira República, essa História situará na eternidade o espetáculo inesquecível das grandes multidões que, em atos pacíficos de participação e de 10 esperança, vieram para as ruas reivindicar a devolução do voto popular na escolha direta para a Presidência da República. Frustradas nos resultados imediatos dessa 13 campanha memorável, as multidões não desesperaram nem cruzaram os braços. Convocaram-nos a que viéssemos ao Colégio Eleitoral e fizéssemos dele o instrumento de sua 16 própria perempção, criando, com as armas que não se rendiam, o Governo que restaurasse a plenitude democrática.
Discurso de Tancredo Neves, proferido em 15 de janeiro de 1985, quando de sua eleição para a presidência da República. In: Carlos Figueiredo. 100 discursos históricos brasileiros. Belo Horizonte: Leitura, 2003, p. 452.
A partir da estrutura e das idéias do texto acima, fragmento do discurso de Tancredo Neves, julgue os itens a seguir.
116 Tancredo Neves foi o último presidente eleito segundo as regras estabelecidas pelos militares. Ele morreu sem tomar posse, e seu mandato foi exercido por José Sarney, a quem coube presidir a volta das eleições presidenciais diretas.
117 O termo “essa História” (R.7) remete à primeira expressão utilizada no texto.
118 Para apresentar o conceito de “História da Pátria” (R.1), que é relevante para sua argumentação, Tancredo Neves lançou mão de uma seqüência de orações adjetivas.
119 O “espetáculo inesquecível das grandes multidões” (R.8-9), referido por Tancredo Neves, foi a campanha das Diretas Já! Ao mobilizar amplos setores da sociedade brasileira e ao ver momentaneamente derrotado seu objetivo no Congresso Nacional, essa campanha anunciou o esgotamento irreversível do regime militar.
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2. Vestibular de 2007 1. DIA – 13 –
Uma das localidades de grande atratividade turística no Brasil é o arquipélago de Fernando de Noronha. Considere que um turista, em determinado dia, tenha saído do aeroporto de Fernando de Noronha às 16 h 32 min, horário local nesse arquipélago e, depois de uma hora de vôo, tenha chegado ao aeroporto de Recife, na capital pernambucana. Considere, ainda, o mapa ao lado e faça o que se pede no item a seguir, que é do tipo B, desconsiderando, para a marcação na folha de respostas, a parte fracionária do resultado final obtido, após efetuar todos os cálculos solicitados.
120 Na situação descrita, calcule, em minutos, o tempo correspondente entre 12 h do dia mencionado acima e o momento da chegada do turista ao aeroporto de Recife, tendo como referência o horário da capital pernambucana.
